Langsung ke konten utama

Sejarah Budaya di Jerman

 

Secara harfiah seperti Phonix, kehidupan budaya terkemuka menjadi sangat cepat setelah berakhirnya perang. Fesitval Ruhr Recklinghausen adalah contohnya: pada 28 Juni 1947 terjadi untuk pertama kalinya. Mereka berasal dari penampilan tamu oleh Hamburger Bühnen sebagai ucapan terima kasih atas pengiriman batu bara ke pabrik tambang Recklinghauser di musim dingin yang kuat tahun 1946/47.


 

Film klasik seperti "Nathan the Wise" karya Gotthold Ephraim Lessing, sebuah permainan didaktik tentang toleransi, yang dilarang selama era Nazi, terdengar lagi -Neckar Zeitung, Rheinische Merkur, die Welt, Der Spiegel, Westdeutsche Allgemeine Zeitung "," Neue Berliner Ilhustrierte "," Stern "dan panduan program" Hör zu ". Keberagaman pers ini menjadi langkah karena kelangkaan kertas yang masih berlaku. Kertasnya jelek dan selalu dicetak dengan rapat. Di GDR ada 29 surat kabar, keluhan dari organ pusat SED "Neues Deutschland".

Selain program radio, hak-hak publik memainkan peran utama. Perusahaan penyiaran independen menerima mode operasi mereka, dengan status hukum publik di Republik Federal. Tidak ada lagi monopoli siaran di sini. yang dapat digunakan untuk tujuan propaganda. Di GDR kontrol pusat telah diputuskan.

Pada fase awal republik, film, teater, dan sastra menggambarkan diri mereka sebagai orang yang berurusan dan bertema kediktatoran Nazi, perang, dan konsekuensinya. Penulis kritis seperti Wolfgang Borchert, Heinrich Böll, Berthold Brecht, Carl Zuckmayer dan Alfred Döblin menemukan pembacanya. Dan sekarang terdengar lagi di Jerman, terutama baca para penulis Amerika. Setelah film-film propaganda era Nazi, film-film muncul di bioskop-bioskop yang dibangun kembali yang telah menjadi karikatur Nazi dengan kondisi kehidupan yang sama dengan orang-orang setelah perang dan nasib rakyat. Berbeda dengan film-film bermasalah tersebut, film-film rumahan dan cinta khususnya mendapat banyak penonton karena mereka menjaga kerinduan akan dunia yang sehat. Film-film yang diproduksi secara menarik, terutama dari Hollywood, juga mendapat perhatian yang besar.

Masing-masing tentara membawa gaya musik yang benar-benar baru ke Jerman, yang di atas segalanya menginginkan sesuatu: jazz dan gaya tarian terkait, mis. B. Boogie Woogle.

Orang menganggap kegembiraan hidup dan joie de vivre adalah milik budaya bebas. Untuk ini mereka mengelola hak yang paling merugikan dalam pembelian. Untuk mendapatkan kehangatan untuk duduk di teater, briket dibeli sebagai biaya masuk.

 

Q1 Ilse S. Stuttgart, 2008

Teman-teman saya dan saya sudah muak dengan keseragaman abadi Nazi. Kami senang mendengar "musik Negro" yang terkenal kejam tanpa rasa takut. Buku-buku terlarang telah kembali dan film-film yang menghangatkan hati juga. Saya hanya dapat berbicara di sini untuk diri saya dan teman-teman saya.

K2 Ernst K. diturunkan, Dortmund, 1967

Saya adalah seorang penambang di pabrik tambang Adolf-von-Hansemann dan anggota band pabrik. Seorang teman dari Recklinghausen memberi tahu saya tentang kampanye "Seni Melawan Batubara". Dilarang memindahkan batu bara ke Hamburg.

Sulit untuk menggambarkan kegembiraan saat saya menghadiri dua pertunjukan pertama di Recklinghausen. Hamburg State Opera dengan Philharmonic Orchestra menampilkan lagu "Marriage of Figaro" Mozart. Thalia-Theatre menampilkan komedi "The Lock House"




 

Budaya yang dapat berkembang sepenuhnya dalam masyarakat yang bebas dari sensor:

- seni rupa dengan museum dan galeri,

- teater dengan drama klasik, modern dan internasional,

- kabaret politik,

- film dengan tipe yang berbeda,

- keragaman pers,

- siaran gratis,

- bidang musik yang bagus

Keinginan akan informasi dan hiburan sangat kuat.

Lisensi untuk semua media ada di tangan Sekutu. Radio memainkan peran penting, lebih dari televisi saat ini. Karena tidak semua orang memiliki radio, terbentuklah komunitas pendengar. Budaya percakapan tentang kepentingan sosio-politik berkembang dari ini.

Di Timur dan Barat, orang memiliki banyak hal yang harus dilakukan untuk budaya. Sementara di BRD inisiatif diserahkan kepada individu, di DDR akses semua warga negara ke kehidupan budaya secara khusus dipromosikan. Berkat subsidi, menghadiri acara sangat murah. Arah program telah ditentukan secara politis dan ideologis. Tujuannya untuk mendidik masyarakat menjadi sosialis. Siapapun yang menyimpang dari tujuan ini dilarang bekerja, atau bahkan dipenjara. Pertunjukan teater dihadiri banyak orang, tetapi kebanyakan orang tertarik pada bioskop.

 

Produksi film Jerman pertama setelah perang yang populer dikenal sebagai "Trümmerfilme". Film-film tersebut membahas masa lalu, tetapi juga mengangkat topik dari peristiwa terkini. Antrean besar terbentuk di depan box office. Pertunjukan terjual habis. Ada desakan besar juga dengan apa yang disebut Schnulzen atau Heimatfilme.

Dengan nafsu yang nyaris provokatif, terutama kaum muda beralih ke jazz dan gayanya. Selain itu, ada pula musik dunia ideal, hit Jerman. Banjir informasi yang belum pernah terjadi sebelumnya merasuki orang-orang saat ini. Koran, majalah, dan siaran radio membedakan informasi, komentar, dan pendapat yang terkadang bertentangan. Di GDR dipraktekkan i.a. Kulturbund (KB) memberikan pengaruh yang cukup besar. Dia harus menghubungkan "inteligensia budaya" dengan partai dan kelas pekerja.




 

Berbeda dengan BRD, konstitusi DDR menetapkan budaya sebagai instrumen untuk membangun masyarakat sosialis. Gagasan ini disebarluaskan melalui organisasi massa dan organ sentral SED, "Jerman Baru". Sebagai organisasi budaya massa, Society for German-Soviet Friendship (DSF) memiliki lebih dari enam juta anggota. Melalui organisasi ini, Uni Soviet memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap kebijakan budaya DDR Mempengaruhi, meskipun hanya beberapa anggota yang aktif

Konstitusi GDR, Pasal 18

Kebudayaan nasional sosialis adalah salah satu fondasi masyarakat sosialis. Republik Demokratik Jerman mempromosikan dan melindungi budaya sosialis yang melayani perdamaian, humanisme, dan perkembangan masyarakat sosialis. Ini memerangi budaya imperialis yang melayani perang psikologis dan degradasi orang.

Promosi seni, minat dan kemampuan artistik semua orang pekerja dan penyebaran karya seni dan prestasi adalah kewajiban negara dan semua kekuatan sosial.



Sumber bacaan :

Weimar als Geburtsort der Republik: Die Katastrophe des Ersten Weltkriegs und erste demokratische Gehversuche in Deutschland (German Edition) bei GRIN Publishing (September 14, 2010)

Komentar

Postingan populer dari blog ini

PIDATO, PENGUTIPAN DAN PENULISAN DAFTAR PUSTAKA

  A.     Pengertian Pidato             Pidato adalah suatu suatu ucapan dengan susunan yang baik untuk disampaikan kepada orang banyak. Pidato juga berarti sebagai kegiatan seseorang yang dilakukan di depan orang banyak dengan mengandalkan kemampuan bahasa sebagai alatnya.             Pidato pada dasarnya merupakan kegiatan mengungkapkan pikiran dalam bentuk kata-kata (lisan) yang ditujukan kepada orang banyak dalam suatu forum. Seperti pidato kenegaraan, pidato menyambut hari besar, pidato pembangkit semangat dan sebagainya.             Menurut Emha Abdurrahman dalam bukunya teknik dan pedoman berpidato, pidato adalah penyampaian uraian secara lisan tentang suatu hal dengan mengutarakan keterangan sejelas-jelasnya dihadapan massa atau orang banyak dalam suatu waktu tertentu.    ...

Media Pembelajaran

  1.         Pengertian Media Pembelajaran Media berasal dari bahasa Latin yang merupakan bentuk jamak dari kata “ medium ” yang secara harfiah berarti “perantara” atau “pengantar”, yakni perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Media pembelajaran bisa dikatakan sebagai alat yang bisa merangsang siswa untuk supaya terjadi proses belajar. Media pembelajaran meliputi perangkat keras yang dapat mengantarkan pesan dan perangkat lunak yang mengandung pesan. Namun demikian, media bukan hanya berupa alat atau bahan saja, tapi juga hal-hal lain yang memungkinkan siswa memeroleh pengetahuan. Media bukan hanya berupa TV, radio, komputer, tapi juga meliputi manusia sebagai sumber belajar, atau kegiatan seperti diskusi, seminar simulasi, dan sebagainya. Dengan demikian media pembelajaran dapat disimpulkan sebagai segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong ...